Занятия “Мама и малыш”
от 1 года до 3 лет в ЖК «Парк Легенд»
Развивающие групповые занятия для малышей вместе с мамой по субботам
Стоимость занятий
Групповые занятия проходят один раз в неделю, по субботам, с 9:00 до 10:00 утра
Мы ждем семьи, которые хотят мягко познакомить ребенка с коллективом в новой среде, получить первые уроки взаимодействия и подготовиться к детскому саду. Если малышу год или чуть больше, он уже готов к короткому формату в группе вместе с мамой.
Структура нашего занятия
Смена фокуса: каждые 10–15 минут мы переходим к новому виду активности;
Баланс нагрузки: спокойные задания чередуются с физической активностью;
Разнообразие стимулов: музыкальная часть сменяется творчеством и сенсорными играми.
Такой подход не перегружает нервную систему, поддерживает интерес и создаёт безопасный ритм.
Баланс нагрузки: спокойные задания чередуются с физической активностью;
Разнообразие стимулов: музыкальная часть сменяется творчеством и сенсорными играми.
Такой подход не перегружает нервную систему, поддерживает интерес и создаёт безопасный ритм.
Вспомним, что такое возрастная периодизация —
это система деления жизни человека на определенные этапы (возрастные периоды), которые отличаются друг от друга физиологическими, психологическими и социальными особенностями.
- МЛАДЕНЧЕСТВО
(0-1)Первый этап жизни человека, характеризующийся интенсивным физическим и психическим развитием. В этот период ребенок быстро растет, осваивает основные моторные навыки (поднятие головы, перевороты, ползание) и начинает взаимодействовать с окружающим миром.
Формируется базовое доверие к миру (по Эриксону), если его потребности удовлетворяются: в питании, уходе и эмоциональной привязанности. Зрение, слух и осязание активно развиваются, что способствует познанию среды. Появляются первые звуки и реакции на голос близких. Важнейшая роль в этом возрасте отводится родителям или опекунам, их забота закладывает основу для дальнейшего гармоничного развития. - РАННЕЕ ДЕТСТВО
(1–3 ГОДА)Этап активного познания мира, формирования речи и развития самостоятельности. ребенок учится ходить, улучшает мелкую и крупную моторику, начинает осваивать базовые навыки самообслуживания (одевание, еда). ведущей становится предметно-манипулятивная деятельность: через игры ребенок изучает свойства объектов, развивается воображение.
Ключевым достижением является развитие речи: от отдельных слов до простых предложений. В эмоциональной сфере ребенок выражает широкий спектр чувств, учится взаимодействовать с другими. Возраст связан с кризисом 3 лет: желание самостоятельности («Я сам!») часто вступает в конфликт с ограничениями, что требует терпения и поддержки взрослых. - ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ (3–7 ЛЕТ)Период интенсивного развития интеллекта, социальных навыков и самосознания. Ребенок активно осваивает речь, увеличивает словарный запас, начинает строить более сложные предложения. Формируется мышление, начинается развитие абстрактных представлений, ребенок учится различать причинно-следственные связи.
Игры становятся важнейшей деятельностью, что способствует развитию воображения и творческих способностей. Ребенок учится общаться с окружающими, развиваются навыки сотрудничества и разрешения конфликтов. Эмоционально переживает привязанность к родителям и сверстникам. В этом возрасте закладываются основы для школьной адаптации, а также начинают развиваться моральные и этические представления.
1-1,5 лет
Ребенок начинает ходить и говорить, он приобретает самостоятельность и становится исследователем.
1,5-2 лет
Ребенок определяется со своим местом в окружающем пространстве и проявляет свои первые желания.
2-3 года
В этот период ребенок переходит от эмоционально-действенного общения со взрослым к предметной деятельности, от естественного к социальному типу развития и создаются предпосылки для формирования личности
Чем будем заниматься?
Играть в подвижные игры под музыку для развития координации.
Лепить, рисовать пальчиковыми красками и создавать простые поделки для развития мелкой моторики.
Изучать сенсорные коробки (с крупами, водой, песком) для знакомства с разными фактурами.
Работать с простыми музыкальными инструментами (бубны, маракасы).
Общаться и играть друг с другом в безопасной и дружелюбной обстановке.
Лепить, рисовать пальчиковыми красками и создавать простые поделки для развития мелкой моторики.
Изучать сенсорные коробки (с крупами, водой, песком) для знакомства с разными фактурами.
Работать с простыми музыкальными инструментами (бубны, маракасы).
Общаться и играть друг с другом в безопасной и дружелюбной обстановке.
Польза для малыша и для мамы
Важно учитывать, что развитие каждого ребёнка индивидуально. Задача взрослых — создать благоприятную среду для успешного развития, поддерживать ребёнка в освоении новых навыков и помогать преодолевать трудности.
- Развитие речиМы стимулируем не только произношение новых слов, но и понимание обращенной речи через песенки, потешки и диалоги.
- Укрепление моторикиОт общей (лазание, ползание, ходьба) до мелкой (лепка, перебирание круп, рисование), что напрямую влияет на развитие интеллекта.
- Концентрация и воляРебенок учится слушать педагога, концентрировать внимание и доводить начатое задание до конца в игровой форме
- Первый опыт общенияМягкая социализация — малыш учится взаимодействовать со сверстниками, делиться игрушками и играть рядом
- Обучение через движениеВсе новые навыки — от счета до знания цветов — мы осваиваем в движении и игре.
- Эмоциональный комфортЧувство безопасности и радости от совместных открытий. Мягкое привыкание под присмотром мамы.
© All Rights Reserved
